Seit 2005 begleitet die Forschungsgruppe HeLgA die Entwicklung des Unterrichts in heterogenen Lerngruppen. Hochbegabte und durchschnittlich begabte Kinder lernen gemeinsam. Das in diesem Zusammenhang entwickelte Mikado-Modell nach Trautmann soll helfen, Hochbegabung zu diagnostizieren und mit ihr konstruktiv umzugehen.

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