Lautes Vorlesen ist für Paul ein Graus. Wenn der Grundschüler vor der Klasse kleine Geschichten oder Gedichte zu Gehör bringen soll, will sich einfach kein flüssiger Lesestil einstellen. «R-o-s-e», liest Paul zum Beispiel schleppend und betont dabei jeden Buchstaben einzeln. [mehr]


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