Wie lassen sich Sprachförderung und emotionale Bildung im Unterricht verbinden? Prof. Dr. Miriam Langlotz von der Universität Kassel zeigt mit dem Verbundprojekt Fühlen, Denken, Sprechen in der Grundschule (FDS-G), wie Lehrkräfte mit gezielten Gesprächsanlässen Kinder darin unterstützen können, Gefühle sprachlich auszudrücken und Bildungssprache ganz natürlich zu fördern. Das Ziel dieses Projekts besteht darin, eine Fortbildung für Lehrkräfte und Betreuungspersonen zu konzipieren, die sie für die alltagsintegrierte, inhaltsbezogene Sprachförderung qualifiziert. Im Zentrum der Sprachförderung stehen Sprachlernstrategien und das dialogische Sprechen über Emotionen („Emotion Talk“) – ein für Kinder wichtiger und motivierender Anlass zum Gespräch, der Sprache und Emotionen auf natürliche Weise miteinander verknüpft.

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