Kinder mit erheblichen Lern- und Entwicklungsherausforderungen benötigen beim Übergang in die Grundschule eine verzahnte entwicklungsorientierte diagnostische Begleitung. In Ergänzung zum diagnostischen Instrument "ILEA T" zur Lernentwicklungsbegleitung im Übergang hat das Verbundprojekt ILEA-Basis-T gemeinsam mit Praxispartner*innen dafür Diagnose- und Förderbausteine für frühe Mathematik, frühe Literalität und das biopsychosoziale Wohlbefinden entwickelt. Die Materialien (eine Handreichung, Analysebausteine und Protokollbögen, Beobachtungsbögen und Förderbausteine etc.) stehen auf der Webseite kostenfrei zum Download zur Verfügung.

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