Welche Herausforderungen und Anforderungen an die Diagnostik ergibt sich aus der Inklusion an Kitas und Schulen? Muss die inklusive Schule auch bedarfsorientiert handeln sowie zielungleich und prozessungleich unterrichten? Und was folgt aus einer solchen Bedarfsorientierung? Beim Frankfurter Forum am 23. März 2023 wird diesen Fragen nachgegangen. Dabei werden Grundlagen der Diagnostik, Möglichkeiten des dynamischen Testens und Herausforderungen bei der individuellen Förderung in inklusiven Kontexten zur Sprache kommen. Die Veranstaltung ist eine von der Hessischen Lehrkäfteakademie akkreditierte Fortbildung. Eine Teilnahmebescheinigung erhalten die Teilnehmenden vor Ort. Um Anmeldung unter o.g. Link wird gebeten.

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