Spracherwerb und lebensweltliche Mehrsprachigkeit im Kindergarten

Wie können Kinder im Kindergarten am besten Deutsch lernen? Und wie können Kinder mit anderen Erstsprachen als Deutsch sich in diesen Erstsprachen verbessern? Was sind optimale Bedingungen für den gleichzeitigen Erwerb mehrerer Sprachen? Und wie hängt das alles mit Gefühlen und Beziehungen zusammen? Antworten auf diese und ähnliche Fragen suchten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler unterschiedlicher Disziplinen der Universität Wien. Mit einer Vielzahl an Methoden wurden Möglichkeiten zur Verbesserung des Spracherwerbs in Erst- und Zweitsprachen erforscht und erprobt.Publikationen unter Forschungseinheit Psychoanalytische Pädagogik, Universität Wien.

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