Podiumsdiskussion ´Länger gemeinsam lernen´

07.06.2010 - 07.06.2010, Frankfurt am Main: Fast alle einschlägigen Studien belegen: Wenn Schüler(innen) länger gemeinsam lernen, profitieren alle davon, Stärkere und Schwächere, Kinder mit Behinderungen und Kinder ohne Behinderungen ... Doch es hat lange gedauert, bis sich in der Politik vorsichtig etwas in Richtung integratives Schulsystem bewegt hat. Wagt sich Politik an Weichenstellungen, regt sich

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