Alltagsinteraktionen in KiTas bedürfnisorientiert und demokratisch gestalten

Demokratiebildung und Partizipation setzen voraus, dass Kinder in Krippen und KiTas an dem mitwirken können, was im pädagogischen Alltag geschieht. Gehört zu werden sowie Wertschätzung und Respekt zu erfahren führt dazu, dass Kinder einen Beitrag zum Geschehen in Tageseinrichtungen leisten können und auf diese Weise Selbstwirksamkeit erleben. Eine Kultur der Anerkennung ist daher grundlegend für die demokratische Teilhabe in KiTas. Aktuelle Studien zeigen jedoch, dass Kinder in Tageseinrichtungen auch mit einem verletzenden Verhalten pädagogischer Fachkräfte konfrontiert sind. Verhaltensweisen wie z.B. ironische, verspottende oder diskriminierende Kommentare sind nicht nur partizipationshemmend, sondern können auch das Wohl von Kindern gefährden. Im Vortrag wird ein Einblick in Studienergebnisse zu einem verletzenden pädagogischen Verhalten gegeben und die Machtverhältnisse in KiTas näher betrachtet.

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