Das Internet ist heute aus dem Alltag Jugendlicher nicht mehr wegzudenken. Sie schreiben E-Mails, chatten, schauen sich Fotos und Videos im Internet an, vernetzen sich in Onlinecommunities, spielen online oder suchen nach Informationen. Das Ziel der vorliegenden Masterarbeit ist es, tiefer gehende Erkenntnisse zum relativ neuen Phänomen des “Cyberbullying“ und seinem Vorkommen in Deutschland zu gewinnen. Wie häufig sind deutsche Jugendliche von Cyberbullying im Vergleich zu klassischem Bullying betroffen? Welche Unterschiede lassen sich zwischen diesen beiden Formen in Bezug auf die Betroffenen feststellen? Wie beurteilen Jugendliche Cyberbullying und welche Unterschiede ergeben sich wahrnehmungstechnisch im Vergleich zu Erwachsenen, allen voran Eltern und Lehrern?

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