Die Untersuchungen sollen sich - auf der Basis einer relativ breiten Eingangserhebung - je nach Reformkonzepten und Wünschen der beteiligten Länder auf verschiedene Schwerpunkte ausrichten, für die das Konsortium und teilweise auch andere unterschiedliche Forschergruppen die Verantwortung übernehmen (modularer Aufbau). Dabei bewegen sich die forschungsleitenden Fragestellungen innerhalb der folgenden Untersuchungsfelder: I.*Entstehungsbedingungen und Implementation ganztägiger Angebote; II.*Schul- und Lernkultur*/ pädagogische und organisatorische Gestaltung der Angebote; III.*Verhältnis zum sozialen Umfeld

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