Die Forschungsstudien haben das Ziel, aktuelle Informationen zu grundlegenden Sachverhalten in Zusammenhang mit Leseförderung zusammenzustellen, die Aktivitäten zu unterstützen und die Grundlagen für die Ansätze des “Plano Nacional de Leitura“ zu schaffen und zu evaluieren. Forschung gibt es auf folgenden Gebieten: - Studien zur aktuellen Situation und Entwicklung von Lesegewohnheiten in Portugal. - Lesegewohnheiten der portugiesischen Bevölkerung und speziell der Schüler. - Maßnahmen zur Leseförderung bei Kindern und Jugendlichen, die von Lehrern und Erziehenden getroffen wurden. - Bedeutung und Einfluss der Schul- und öffentlichen Bibliotheken. - Die Haltung von Eltern zum Leseverhalten von Kindern und Erwartungen bezüglich der in der Schule praktizierten Maßnahmen zur Leseförderung. - Erfassung von analytischen Studien und Tests zum schulischen Lesen auf verschiedenen Leistungsebenen. - Identifikation von Einflussfaktoren auf die Sprachentwicklung und ihre Auswirkung auf das Lesen- und Schreiben-Lernen. - Festlegung von Bezugsniveaus für die Evaluation der Entwicklung von mündlicher und schriftlicher Sprache. - Sammlung, Entwicklung und Bereitstellung von Evaluationswerkzeugen, die im schulischen Bereich genutzt werden. - Identifikation erfolgreicher pädagogischer Vorgehensweisen und Maßnahmen für den Erstunterricht in Lesen und Schreiben (Kindergarten, Grundschule), für die Weiterentwicklung und Festigung von Lese- und Schreibfertigkeiten (in allen Schulabschnitten) und zur Bewältigung spezieller Schwierigkeiten. Ein wissenschaftlicher Beirat ist für die Beurteilung der Relevanz der Forschung zuständig, sowohl was die vom “Plano Nacional de Leitura“ bestimmten Forschungsgebiete als auch die Kriterien für die einzelnen Studien betrifft.

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